1.向下開的櫻花 王文華

2.皇帝笑了起來  景耀山

3.分數之為害，烈矣！  楊照   

4.大河人生》自卑「落第脯」 發誓像樣才回鄉 記者周美惠

5.分數比生命重要嗎？ 林旺（國中教師）

1.向下開的櫻花》 向下開的櫻花 王文華 2009-03-19/聯合副刊

它長在樹枝上，並不是努力向上猛開。而是低下頭，慢慢對地面綻放……

滿級分的福與禍

2月19日，大學學測成績公布。2月20日，陽明山花季開始。這兩件事，其實有密切關係。

今年學測共有十四萬名考生，109人得到滿分。放榜隔天，媒體自然大幅報導了這109人：讀書方法、未來志向，甚至拿他們漂亮的外表做文章。

每一次大考，都會看到這些報導。看到後當然為滿分同學高興，但同時也為他們擔心。

擔心什麼呢？

我很幸運，會考試，上過第一志願。我擔心，是因為我知道這些第一志願的學生，後來怎麼了。

當你考上狀元時，大家爭相報導。二十年後，當你憂鬱、破產、入獄，甚至自殺時，很少人會關心，更少人會把你跟當年那個狀元聯想在一起。

但我認識這些二十年後的狀元，其實你也認識。

滿級分，滿級壓力

古代的科舉，現代的學測，讓台灣孩子永遠活在競爭中。考上狀元，有些是天資聰穎，有些是對自己苦苦相逼。不管是哪種，滿分的孩子在得滿分之前，有極大的期望。得滿分之後，有更大的負擔。他們必須帶著這些心理包袱成長，繼續優秀下去。

但沒有人教過他們：考試的滿分，跟學習的滿分、工作的滿分、人生的滿分，是完全不同的事情。它們需要不同的條件、心態，和能力。

比如說：考試滿分，需要博聞強記、勤做考古題，但學習滿分，需要熱情好奇、探索新事物。考試滿分，只要顧好自己，或打敗別人，但工作滿分，需要團隊合作、互相幫襯。考試滿分，要快速精準、小心翼翼。而人生滿分，需要悠然自得、大膽前進。

或是說，考試有滿分，但人生沒有滿分。學測有排名，但幸福沒有排名。你有權有勢，幫你打掃的阿姨沒沒無聞，你們倆誰幸福？我常聽到富翁憂鬱，很少聽到阿姨失眠。

菁英的迷思

因為學校沒教滿級分不代表一切，而爸媽覺得會考試的兒女一定十項全能，於是期望永無止盡，孩子們永遠無法休養生息。我有四位建中的同學，畢業後二十年內都自殺了。他們當年都是明星學生，如今卻是社會版的一條新聞。為什麼？

這還只是我認識的人。我不認識的不知道還有多少。

任何社會的成功，都要靠菁英。但台灣對「菁英」的定義特別狹窄，對「菁英」的價值特別迷信。我們是最現代的華人社會，但骨子裡仍擺脫不了最古老的封建思想。

我們對「菁英」的定義，就是名校和名公司。我們對「菁英」的迷信，就是只要某人是名校和名公司，他就可以做好任何事。

但事實呢？的確有菁英改變了世界，如哈佛大學的歐巴馬。但也有「菁英」，如耶魯大學的布希，用假證據欺騙民眾，一心孤行打伊拉克。

我沒看過布希，但在史丹佛商學研究所中，我看過同學把老師指定的書籍從圖書館偷走，讓其他人無法準備。

他們當年考上名校的優異到哪去了？

進入社會後，品德和成績更不成正比。搞出金融海嘯的華爾街，用的人都是名校畢業的高材生。結果這些人既沒品德，也沒能力，比較擅長的，是貪婪和投機。

本世紀最大的金融騙子馬多夫（Bernard Madoff），曾是納斯達克交易所的主席，並且是為人敬重的慈善家。沒想到他的人脈和慈善，都用來編織騙局。被他騙的投資人也都是菁英。一流銀行瑞士信貸（Credit Suisse），被馬多夫騙了近十億美金。

台灣的例子更多，電視天天在報，不必我說了。

每當看到菁英墮落的新聞，我總是在想：如果這些人不曾是菁英，如果學校、公司、政府、社會從不曾給這些人屬於菁英的權力和待遇，他們墮落的機率會變高，還是減少？

我不知道統計學的答案，但知道他們墮落的原因之一是傲慢：因為我是菁英，你們都是死老百姓，所以我是對的，你們都要聽我的。所以我可以偷走指定的書，我可以打伊拉克，我可以賣次級房貸，我可以假造財務報表。你們是老百姓，不會了解我的苦心孤詣。你們現在罵我沒關係，歷史有一天會還我公道。

我猜，很多狀元、老闆、領導人，不管有沒有犯法，都曾這麼想過。嘿，別說他們，連我都曾經這麼想。

這就讓我想起：陽明山的花季。

向下開的櫻花

2月20日，陽明山花季開始。陽明公園裡的櫻花，擠得像公園外的交通。台灣的櫻花並不像日本，一整片燃燒過去。台灣的櫻花是在一片綠樹間，偶爾開出一兩株。所以那一兩株，成為眾人矚目的焦點。遊客搶著在稀有的紅花前拍照，就像媒體搶著去採訪滿級分的同學。

人潮好不容易散去，輪到我看時，我注意到一個，與滿級分同學息息相關的現象，那就是：美麗的櫻花，是向下開的。

也就是說，它長在樹枝上，並不是努力向上猛開。而是低下頭，慢慢對地面綻放。

這就是我對今年滿級分同學的祝福。

由於台灣對「菁英」定義狹窄、迷信太強，每一位成績好的同學，都必須「向上猛開」。每一位考得不好的同學，就遭到全盤否定。天知道滿級分的同學未必真喜歡念書，而考不好的同學中也許有下一個王建民。

但不管是不是「菁英」，櫻花都教我們要謙遜。你可以發光發亮，但不用趾高氣昂。你可以鶴立雞群，但低著頭，別人還是會不顧塞車來看你。你不會永遠是對的，也沒有誰一定要聽你的。三個臭皮匠，思慮絕對會比你周密。當你犯了錯，法律和歷史會以同樣的標準來判斷你。你不用自我膨脹，也不要自怨自憐。放輕鬆、慢慢走。今天過後，媒體不會再盯著你。你可以慢慢呼吸、緩緩綻放。記得你是櫻花，此時美極，但不久後也會凋零。

第一名、滿級分這些絕對的字眼，只在求學時有意義。進入社會，有了家庭，很少人還在乎這些東西。因為我們都慢慢了解：人生的考題很難，沒有人能每一科都高分。到頭來，能在花季時上陽明山，塞車時旁邊有個伴，就算滿分。

當年滿分的同學正要步入更年期，今年滿分的同學正要變成新鮮人。我和大多數人一樣，考試和人生都沒得過滿分。但我會比大多數人早起，趁交通管制之前，上山看今年的花季。然後在回家的路上，低下頭，迎接人生下一個考題。

一貴破九賤

有一次，一位皇帝換上了老百姓的衣服，悄悄地走出了紫禁城，獨自在京城裡遊逛。他在一條街上看見了一個算命的，就走上前去說：「張半仙，請給我算個命。」

算命的瞅了他一眼，不客氣地說：「一臉叫化子相！你的命甭算了。」

皇帝聽了，覺得又好氣又好笑，不過沒有表示什麼，就走了。

幾個月之後，皇帝回到原處，再請張半仙給他算命，聽到了同樣的回話。他聳了聳肩膀，又走了。

一年過去了，皇帝再一次微服回到算命的那兒，提出老要求。「你已經來過兩次，」張半仙說：「你想我記不得你嗎？我早已對你說過你是個苦命人，請不要再回來了。」

這下子皇帝實在忍不住了，笑了起來，笑得那麼清脆響亮。

算命的聽見那笑聲，驚慌失措，皇帝雖然沒有表明自己的身分，他已經跪在地上，磕了幾個大響頭，然後說：「小民有眼無珠，未知陛下駕臨，胡言亂語，罪該萬死，求皇上垂憐開恩。」

皇帝相當訝異，笑著問：「你不會看相，可是怎麼會知道我是皇帝呢？」

張半仙答道：「恕小民直言不諱：單看面相，我還是要說皇上是該當討飯的，但我一聽見皇上的笑聲，就知道這是帝王的笑聲。相書裡有一句話，叫做『一貴破九賤』，今天小民有幸，見到了一個稀罕的例子。」

皇帝滿有風度，也知道自己長得不俊，沒有難為那算命的。

智障者也能快樂！

來到仁愛啟智中心之後，我才更喜歡這個民間故事；來到仁愛啟智中心之後，我才更領悟「賤」是可以用「貴」去破的。

智能障礙是任何父母都不願意在兒女身上看到的缺陷，這個缺陷可以說是大賤，但這大賤也可以用大貴──用帝王的笑去破。

都是智障兒，有的痛苦，有的快樂。有的臉上顯然有痛苦的鐵蹄長期蹂躪過的痕跡，誰一再遭到拒絕、輕視、嫌棄，而還能活蹦亂跳、喜氣洋洋呢？不過有的智障兒時常面露笑容，那種笑容並不出自勉強，也不是為應付局面，而來自生命的深處，彷彿是接二連三的氣泡，從水底緩緩升起，一露頭就綻裂了，讓漣漪輕輕地拂過水面。智障兒的笑容是一朵令人驚訝的奇葩，地面上任何花朵不能同它相比。

仁啟中心的一位同學徐振綱就顯示這種奇異的笑容。他有腦性麻痺，有一陣子他的雙腿也綁著支架，行動很不方便，但他依舊滿面春風。青年攝影家范毅舜捕捉了他的笑容，我們得到了家長的同意，把他的相片印在仁啟中心的愛心股東證書上。

隨著年齡的增長，智障者該面對人生更大的挑戰。觀察膚淺的人以為智障者永遠是一群無憂無慮的大孩子，其實成年智障者的十字架是很沉重的。就業困難、交朋友不容易、婚姻的希望渺茫、被別人（甚至被家人）欺侮、受不到別人的尊重和接納，這些滋味不是好受的。

智障者不快樂，不足為奇，因為他們不快樂的原因比一般人來得多。但智障者快樂，極其難能可貴，因為他們應當克服那麼多、那麼大的困難。

智障者對我重大的啟示是：智障者也能快樂！這句話乍聽好像沒有什麼大意思，其實值得我們好好地想一想。

快樂的祕訣是不怨天、不尤人、接納自己、安貧樂道。貧無須是物質方面的不足，能安於智能的不足，這需要多大的精神力量！我們當中有誰甘心和智障者易地而處呢？智障者應該是窮人中的窮人了。但一個人越不容易接納自己，接納了自己的那個人也越偉大。在痛苦中還能歡笑的智障者是皇帝，不過在永恆的光輝下我們才看得見他的尊嚴。

智障者的笑容就是他們對世界的貢獻

智障者不但能接納自己的限制，而且也能發揮自己的能力，哪怕是極微小的能力。格言說：勿以善小而不為；我們也可以說：勿以能力小而不發揮。約十三年前，仁啟中心有十三位同學開始到竹東的碧悠電子公司去上班，負責環境清潔，打掃十四公頃的庭院和廠房，每天的工作相當辛苦，但他們做得很起勁，廠方也感覺滿意，而他們大都是中度或重度智障者。現在碧悠也在大陸設廠，台灣這方面，竹東工廠的一部分已遷往新豐鄉，但公司仍舊雇用來自仁啟中心的員工十三人。

近年來，更多的機構雇用仁啟中心輔導的員工，我舉一些比較有名的為例：全家便利商店、五崧捷運公司、緯群環保公司、卡爾登大飯店、全國加油站、星巴克咖啡、科園郵局、老爺大酒店、東欣紙器印刷廠、交大工五館、新竹貨運、摩斯漢堡及皇城便當店。

總而言之，受過良好教育的智障者能夠接受自己嚴重的缺陷，發揮自己棉薄的能力，在極端惡劣的條件下努力奮鬥，帶著笑容在崎嶇的人生道路上前進。

安貧樂道！如果智障者也能超越自己的貧窮，而成為幸福的人，那麼誰不能夠獲得幸福呢？奇怪的是社會上有許多智力高、收入高、地位高的人卻整天繃緊著臉，笑不出來。一個人就算贏得全世界，卻因此失去歡笑的能力，有什麼益處呢？

不過，我們受過別人的接納，才容易接納自己。一個快樂智障者的身邊總有一群富於愛心的人。父母和親人最重要，但其他的人也有他們的重要性。希望更多人能進入智障者的圈子，這樣智障者才能由社會邊緣，逐漸進入社會的中央。

一個美國律師，幾乎個人隻手改變了法國紅酒產業。

《紅酒鼓吹者》大受歡迎，他評分高的酒明顯賣得特別好，改變了原來法國酒的市場結構，進而改變了整個紅酒市場的運作。

然而照《紅酒鼓吹者》那樣打分數，每一支酒就放在同一條線上排排站了。任何兩支酒都有兩個分數，也就一定有一高一低，看這種指南去選酒的人，腦袋裡就不會有兩支酒各有特色，可能都值得一嘗的概念。如果他只打算買一瓶酒，他當然買得分比較高的那瓶。

這樣搞下來，長期的結果，就是抹煞差異。美國市場賣的法國酒，都被打分數排排站，站前面的賣得好，站後面的只能訂比較低的價錢，連鎖反應，想要開拓美國市場的法國酒莊，就只能迎合那固定的品味，調整酒的味道。

紅酒變得單調，而且越變越無趣。原來法國人擁有的悠閒品酒，可以嘗試各種酒、可以試釀各種酒的精神快速消失了，取而代之的是大家越來越激烈，卻越來越缺乏創意的競爭。

4.大河人生》自卑「落第脯」 發誓像樣才回鄉 記者周美惠 2009/03/15 聯合報

少年吳炫三超自卑，他初中留級過兩次，被譏笑為「落第脯」（台語：留級生）；因家中務農，他經常一大早就得到羅東鎮上的商家舀糞、擔屎施肥，過路時人人掩鼻，讓他更加自卑，斗笠愈壓愈低，連頭都抬不起來。

十九歲時，吳炫三經歷人生第一個轉捩點：離開老家宜蘭羅東「歪仔歪」。「大家笑我落第脯、娶嘸某（娶不到老婆），我實在不想待在宜蘭」。他帶三百元坐火車到台北，默默發誓「有一天我要像個樣才回來！」

抵達台北的第一天，他盤算住旅館一晚得花八十元，索性到新公園（二二八公園）內的博物館迴廊暫歇一宿。睡到半夜，一群壯漢抓住他、猛甩他耳光。原來，在附近演出的「矢也大馬戲團」道具被偷，便衣警察抓人卻搞錯了對象，他飽受驚嚇，竟沒得到一句抱歉。七、八年後，大四的吳炫三生平首次開個展，就在同一地點，剛掛好畫，他掉下了眼淚，誰想得到人生的境遇竟然天差地別。

幾經波折，吳炫三終於考上了淡江中學，他的美術啟蒙老師陳敬輝要大家畫自己的手，別人畫手都塗黃色，只有吳炫三塗上五顏六色。因他長年務農手常受傷，手掌上有瘀血的紅色，也有結疤後的咖啡色…就是這樣與眾不同的塗鴉，讓陳敬輝發掘出他的天分，也讓吳炫三發現自我，在淡江中學被封為「小畫家」。

陳敬輝影響吳炫三至深。有回上課，吳炫三把自覺畫得較差的一批畫放在地上，立刻被老師責罵：「你怎麼可以把藝術品擺在地上！」「你的每張畫都是全世界獨一無二的！」從此，他珍藏自己的每一件創作。

高中原本讀丙組，考大學時尚在猶豫該報考什麼科系，就教於陳老師，「能不能考美術系？」老師斬釘截鐵回答：「你只有這條路可走！」吳炫三就此走向藝術這條坎坷的不歸路。

近來常常看到新聞報導國三學生自殺的消息，大部分因素皆是功課壓力過大，或是家長期望過高所致。看到這樣的新聞讓人忍不住感嘆與惋惜，事實上，這樣的孩子正散布在台灣各個角落。

前陣子，學校裡有位平時表現良好的國三生，突然在某一節課裡未進教室，任課老師急忙通知導師與學務處，導師也趕忙聯絡家長，了解孩子是否有回家。結果家長一聽，緊張慌忙地衝來學校裡找人。

為了怕造成該名學生的恐慌，校方不敢使用廣播系統尋人，只好由老師們與家長在廣大校園裡，瘋狂地找遍每一個角落。找了近一個小時，總算在頂樓的水塔間，發現孩子一個人落寞地坐在裡面。

經過輔導老師的安撫，他才慢慢將心裡話吐出來。原來他覺得升上國三後，每天都活在一次又一次的考試當中，天天有小考，然後又是月考、模擬考的，雖然自己成績還算可以，但是距離第一志願仍有段不小的差距。

考得不理想時，總會被老師念上幾句，而當天回家後，爸媽一看到聯絡簿上的分數，又會繼續叨念。此外，每天放學後的生活就是急忙吃個麵包，然後趕著去補習，九點多回到家，邊吃消夜邊看一下電視也不行，馬上就被爸媽趕著去念書，總得念到十二點才能睡覺，隔天一早六點多又得起床。

每天活在同樣枯燥無聊又上緊發條的生活中，一日一日循環，覺得很煩很累，很想解脫，才會蹺課跑去樓頂喘口氣。這次還好孩子及時被找到，否則發生什麼後果難以逆料。

想想看台灣有多少這樣的國三生，有多少的老師與家長為了零到一百的數字逼迫著孩子？為的是什麼？大人總不斷告訴孩子要好好念書，要考上好學校，然而，心智還不算很成熟的青春期孩子，禁得起這樣的壓力嗎？

俗話說「一枝草一點露」，或許讓孩子在這三年裡健健康康成長，適性適才發展才是最重要的吧！一旦生命不見了，再高的分數與再好的學校，對孩子都是空談，對父母師長更是永遠的遺憾。