106年02月05日──學測後該想的事1

今年的大學學科能力測驗（學測），全台報考只有12萬8760人，創16年新低。但爭取心目中的理想大學科系，僧多粥少總是不容易。今年過年早，要等到2月16日才寄發成績單，之後才是繁星推薦招生及個人申請入學。這一切都忙完，放榜都近5月了。如果沒有達到自己的理想，7月還要參加指定科目考試的選才。對考生來講，除非及早確定，不然過程都是很煎熬。但過了7月，屆時不管上了什麼系，都是大學的新鮮人。

很多考生收到成績單後，就煩惱選校或選系。其實不管讀什麼，最重要的是興趣，因為興趣是最重要的動力來源。雖然高中生可能還不清楚自己的性向，也感覺大家都差不多，但老天「一樣米養百樣人」，每個人與生俱來的稟賦都是不一樣。有些人數理好，有些人語文好，另外有人對自然或社會的議題敏感。如何判斷？這可以跟個人的直覺有關係？直覺是不思弗得，讓個人有最快的反應。直覺強，那個部分就是興趣。努力前行，就容易事半功倍。

如果進大學前還是無法判斷興趣所在，也不用急著確定。現在專家的看法，大學基本上還是基礎教育，要學到真正的專業，恐怕都要到研究所。所以大學也還有很多摸索的機會。而且現在大部分的系所，必修或必選都已經大幅減少，大學也開了很多不同領域的通識課程。學生都可以有機會去選想修習的科目，幫助自己成長。我一般給大一生的忠告是讀大學最重要是要認真，不要混，不要入寶山而空手返。

其實大學的英文University，就是要去學習宇宙知識（Universal Knowledge）而不是雕蟲小技的地方。

換句話說，大學生活不要把自己局限在某一個框框當中，應該是廣泛的學習，讓自己未來的人生更加豐富。

現在的社會不論是解決實際問題或創業，最需要的是跨領域的人才，就是要廣泛的學習。跨領域的雙專業就是P形人才，因為P的兩隻腳就代表不同的專業。另一種跨領域的講法是T型人才，因為T就是又有深入的專業知識，也有廣博的各方知識。

廣泛的學習也可以激發豐富的想像能力及培養敏銳的洞察能力，這兩者是高級人才必需的技能。想像力有利於接受大量的資訊與知識；想像力進一步又可以開拓思維方法及觀察的視野。因此想像力在某種程度上可以帶動創造性和創新能力。

當有了廣泛的知識，經由比較，洞察能力就可以孕育而生。洞察就是看到別人所不能見的並且找到對的方向，以解決問題。社會上新的問題及解決之道都不見得在教科書上、在學校可以學到。反而是要培養基本功，遇到問題有洞察力來破解。這也是創新的前提，不能發現問題，創新無從著墨。

另外，不管如何，進入大學就是要培養獨立思考的能力。不要人云亦云，而需深入地把問題想清楚，形成自己的觀點。現在是資訊氾濫的時代，無止盡的訊息排山倒海而來，要在龐大資訊中判斷邏輯與真偽，獨立思考就相當重要。

甚者，創新思維也是一種面對困難獨立思考，突破舊有巢臼的能力。

最後，為了就業，我會建議各科系的學生，都應該學習程式語言及程式設計。因為軟體對世界的影響愈來愈大，幾乎任何事物都離不開軟體。過去要與外國人溝通最重要的是要學會英語，而今日的社會，互聯網、物聯網除了硬體設備，都需要軟體來溝通；而生產製造、財務金融、購買消費、辦公文書、社群通訊都由軟體來協助，懂程式語言及程式設計在職場可以拔得先籌。學好這些，除了做好掌握數位生活的先機，還可以培養解決問題、創造、勇於嘗試錯誤等能力，一舉數得。

20年前也許HTML學得很好就不錯，但現在xml、java都已經很普遍。大一該學什麼程式語言？有人列了一堆，從C、Python、Java、Visual Basic，Ruby等，不一而足。我則建議以C為主，畢竟C語言邏輯與資料處理方式最接近機器碼，但是難度又不會太高，也比我們以前學的Fortran容易多了。

但不管學什麼，其實就是學邏輯，學除錯能力。而有了紮實的基礎，未來學任何新的程式語言，很快就能上手。

對於天生不喜歡與機器打交道的人，也不用氣餒。多讀一點人文的東西，有更強烈的人文素養，養成人文思想是另外的一條路。估計到2046年，人工智慧就勝過人類智慧，屆時機器就可以完全用人類的語言來溝通。我未來的文章會說分明。

（作者為台灣經濟研究院院長、國立台灣大學經濟系教授） §§

2.周行一／不要以分數決定你的未來 聯合報 2015-07-26

每年這個時節，面臨升學的學生與家長們最常碰到的尷尬場面，就是被親戚朋友詢問：「上哪個學校」或「念哪個系」？

在台灣，這個問題的答案由考試分數所決定，不論我們怎麼答，別人馬上知道考試分數的高低，也立即直覺地推測這個學生是否優秀，「好」與「壞」學校的分野根深柢固，「熱門」與「冷門」科系的印象幾乎從不改變，上「好」學校及「好」科系的學生是優秀的，否則就是差的學生。因此，父母是否會因這個問題而感到驕傲與欣慰，或者會不樂於回答這個問題，完全視小孩的分數決定，這個心態也決定了父母及學生填選志願的規則，媒體迎合這種需求，提供落點資訊給大家，作為能進「好」學校及「好」系的填選策略參考。

從小為分數念書，可千萬不要因分數念大學。按分數填志願，顯然是最省事的，卻可能讓你煩惱一生，在思考志願填寫策略前，應認真想想自己的興趣；進大學後要轉系是頗困難的，你可能被迫念四年不喜歡的系。

有許多人高中以前沒想過這個問題，只想考試爭取高分，現在是誠實問自己將來想做什麼的時刻了，應該努力了解各種領域的學習內涵，多問問別人的學習經驗，問自己是否會因學習這個領域而興奮，可以嘗試以消去法依序排除絕對沒有興趣的領域，再決定中意的領域。

每一個系都有各種次領域，例如政治大學財務管理系就有投資管理、公司財務管理、金融機構管理等次領域，而每一個系都有比較擅長的次領域，沒有一個學校有無盡資源，能夠把各種師資都聘齊，學生應該研究每個系的師資與特長，找到適合自己志趣的系。

在台灣，學生把所有的精力放在準備考試，考完後按分數填志願，但在美國家長與學生會花很多時間選擇與申請學校，他們知道不同學校間，相同的系所傳授的內涵是不一樣的，因此不會僅以學校為選擇標的。

現代世界所需的人才非常多樣化，各種專長的人在同一個機構中合作，才能創造出好的結果，例如商品設計就需要藝術、心理、工程，甚至文史等領域的人參與。除了自己的專長領域外，還要有整合不同人才一起工作的能力，所以興趣很重要，不僅包含對某個專長的興趣，還包括對自己個性的了解，才能順性發揮天賦。通常人比較擅長自己喜歡的事，愈做愈有勁，做得愈好之後，就比較容易贏得別人的敬重，而能整合大家去做更大的事。

也許更重要的是，你打算以什麼心態念大學。台灣高中生普遍有「由你玩四年的心態」，有的高中教師甚至以只要考上好大學以後就輕鬆了的說法，激勵高中生努力準備考試。但是大學是學習獨立生活能力的地方，照道理努力程度應高於在高中才對，否則就會蹉跎四年，變成將來「書到用時方恨少」。因此進大學的第一天就要有積極的讀書態度，如果第一年能打好基礎，以後的學習就水到渠成了，但是如果以為輕鬆就能過關，雖然最後還是畢業了，卻可能競爭力不足，限制了事業的發展。大學是人生關鍵時期，念什麼？如何念？絕對是進大學前應盡全力思考準備的，家長與學生應花最多時間思考，而非僅專注於填寫志願的策略。（作者為政治大學校長）　　　　　§§ 回頁首

3.親子天下》王浩威：進好學校未必是成功保證 中時樂活 2012-11-30

不分中外的父母都有著一個共同的假設：孩子進入好的學校，就是未來成功的保證。然而，兩個問題來了：為什麼進入這些學校就是成功的保證？還有，結果真的如此？

每年過完新曆年，許多父母就開始緊張了：要找哪些管道，有哪些動得了的人脈，可以將小孩送進好學校。過去是小學和國中，父母們必須早早設籍到好學區，甚至買屋（小套房即可），找有力人士關說等。現在十二年國教就要實施，父母在籌劃時，連高中都要考量進來。

同樣情形也出現在美國。許多上流社會或重視教育的父母，趨之若鶩的將孩子送到最好的學校，不惜任何代價，造成私校學費上漲。二○一一年六月，許多報章雜誌都刊載一則消息，紐約布朗區Riverdale 這所私立中學將每年學費提高至四萬零五十美元。這是美國私中學費首次破四萬，消息轟動一時。相對來說，五年前，這學校「才」收三萬美元而已。同一時期，《紐約時報》也報導，在紐約市，精英級的家教費用是每小時八百美元。

這樣的指標性新聞指出美國私立中小學供不應求的現象，甚至最貴的大學都比不上。同一年普林斯頓大學年學費是三萬七千美元，哈佛是三萬五千美元。

這一切現象反映了什麼？不分中外的父母都有著一個共同的假設：孩子進入好的學校，就是未來成功的保證。然而，兩個問題來了：為什麼進入這些學校就是成功的保證？還有，結果真的如此？

父母們認為，進入這些昂貴的精英學校之所以代表未來的成功，是指他們的小孩將可以獲得好成績進而擁有好的學歷；其次，是指他們的未來將擁有好的人脈關係，有助於未來發展。最近新北市某一私立雙語學校，大力宣傳他們今年終於出現的第一屆畢業生，有多少比例是申請到美國長春藤大學和其他百名大學，就是一個典型例子。

然而，許多調查卻不斷打破了這樣的迷思。

在七○年代，曾有一個調查追蹤所有哈佛醫學系畢業生的成就。研究發現歷屆成績傑出的學生，也就是每屆前五名，幾乎都是一般城市醫院的主任或開業醫師。後來成為美國醫學界重要人物的，跟他在醫學院表現最有關係的因素，反而不是成績，而是在校時社會參與或社團活躍的程度。

同樣的，今年美國出版的一本書《孩子是如何成功的？》作者塔夫（Paul Tough）也提出不同的看法。他拿KIPP這所隨機抽樣入學的公立學校，和前述的 Riverdale 中學做比較。後者這所名校學生的父母多為白人，且兩人皆大學畢業之專業人士，皆富裕家庭；而KIPP則相反。然而，私校畢業生多是平凡的像樣表現，少有傑出人物；但KIPP的學生雖然成就不一，卻出了不少風雲人物。

為什麼會這樣呢？

塔夫指出許多可能性，其中一點也許是父母可以深思的：這些知道永遠有安全網保護他們的私校學生，他們發現拿好成績和與老師相處是容易多了，於是停留在學校而不往前。他們也因此不會去學那些在社會裡可以幫助成功的技能。

想想我們大學裡那些不斷延畢、不斷修碩博士的學生，不也是這樣嗎？太認真的父母，也許該小心自己的努力是傷害了小孩的未來。（本文作者為精神科醫師、作家）　§§ 回頁首

4.林品樺：18歲剛考完學測的你，還剩下什麼？ 「獨立評論＠天下」2017/01/25

所有的大一生都正在經歷大學的第一個寒假，學測距離我，剛過了整整一年。

建築系的生活是非常繁忙的，半年下來其實回家的機會不多，當然也不曾返回母校。於是寒假期間終於抽空到高中去看看學弟們，這是緊接著學測後的假期，一方面想關心他們的狀態，一方面想知道他們對未來的打算。

一個學弟迎頭就問我：「學長，你後悔嗎？」

我先是錯愕了一剎，然後搖搖頭告訴他我沒有後悔。

自己思考了一下，就意會到學弟之所以這樣問是再合理不過的了。「醫學研習社」是台中一中醫學生榜單產出最高的社團，以我這一屆為例，十數個幹部有超過一半將在未來社會中擔任醫師的角色。似乎一進到這個社團，就拿到醫學院的註冊單了。我出身「名門」卻學設計，其實讓很多人不解。

我還記得國小的時候老師喜歡要我們寫我的志願，那個時候大家的志願歧異度還很大，有些人要當老師，有些人要當作家。然後到了高中的時候補習班就堂而皇之地開起醫科班了，重考班也往往以醫學院為主要方向。就好像，一旦不幸生而聰慧，擅長念書、成績好，就註定得往醫學界發展。

我知道有些學生很會讀書的同時也很喜歡設計，但多數沒能選擇。因為學設計的人，有很多是賺不了大錢的。所以師長要他們努力衝進醫學院，握住穩定的飯碗，趁早忘掉興趣。而也不只是醫學院，同樣的「金飯碗」還有公職、警察、軍校。

永遠用金錢或社會地位來衡量成功與否，就是短視近利。我們的大社會不在乎服裝設計，但當Michelle Obama穿起Jason Wu的時候我們就說他是台灣之光；我們的大社會不支持棒球，經典賽贏了之後球場就爆滿，大家搶著買球衣、當一日球迷。就是這樣的短視近利，所以我們要小孩子忘掉夢想，也不在乎他們的心理健康，國小開始就把他們丟進安親班。學測結束後，三五親戚也是問考得怎麼樣？沒人願意關心他喜歡什麼，開不開心。這是一整個人類社會的沉淪。

我始終相信每個領域都值得努力，也很不希望任何人因為一句「這是為你好」、「做那個沒前途」，就在18歲那年斷送了一個「被嘲笑的夢想」。

18歲的學生在考完學測後有可能什麼都不剩，也可能還有很多。請勇敢的（同時努力的）做自己喜歡的事吧！不要用金錢或社會地位來侷限自己未來的路。

（作者為成功大學建築學系學生、圖文作家） §§ 回頁首

5.大考之後／這就是考試！這就是人生！ 聯合報╱非非（嘉義市）2014.03.09

大學學測剛考完，難免幾家歡樂幾家愁。有一位朋友說起自己的兒子，平日最拿手的科目竟然考差了，之前的努力一下子化為烏有。真是孩子辛苦，媽媽受苦！我很感同身受，因去年參加大學學測的兒子也是如此，兩科最強項的都沒考好，本來勝券在握的科系上不了，失望落空的氛圍久久不散。

昨天我和兒子談起這件事，他倒釋然了，他說起他在台大新鮮人宿舍的一個場景。室友們話起學測，起頭的A說，他差一級就全滿，考差的是自然科，打死都沒人相信他會考這樣，他是某國立明星高中科學實驗班的學生，平時考自然科「易如反掌」：B是某明星高中語文資優班的高材生，英語如母語，多益測驗九百多分，他說看到學測的英文成績時淚崩，儘管他最後以全校第一名的成績推甄到他的第一志願，但學測英文的挫敗，一直是他心中的痛，他甚至想考指考來證明他很強。

一直緘默不語的C，在大家各自表述之後，才哈哈大笑說：「我學測成績超難看的，不到65級，但我努力拚指考，現在我是學弟妹的勵志教材，我還回學校去演講呢！」

這就是考試！這就是人生！考試可以測驗實力，但也有很多出乎意料的，意外來時，只能理智、勇敢的面對吧！ §§ 回頁首

6.我見我思－學測變學挫 莊佩璋中國時報 2010-02-25

學測成績昨天寄發，不管結果如何，我只想給孩子一個擁抱，說一聲：「你很棒！」

我的求學之路非常坎坷。前鎮高中讀了四年，大學聯考考了四次，靠當三年大頭兵時自修，退伍後才首次上榜，意外考進台大歷史系。

所以，我不相信有「一試定終身」這回事。我認為，人生很長，掉隊再遠，都有趕上的機會；真想讀大學，也可一試再試。而且，廿幾年的新聞生涯，也讓我發現不只有進大學才叫「學習」，真正厲害的人是在學校之外學習的。

例如，台灣的報老闆中，旺旺中時集團總裁蔡衍明讀板橋中學時被退學；現在，他說：「幸好當時被退學，才能專心做生意，否則也做不了這麼大的事業。」而該媒體集團也在他經營下，轉虧為盈。

自由時報創辦人林榮三，初中畢業後沒升學，在自家的米行扛米做生意；後來經營聯邦建設，搞房地產而成鉅富。跨足報業，照樣成功。

蘋果日報創辦人黎智英則只有小學畢業，帶著一塊錢到香港，白手起家，不但能經營成衣，搞媒體依舊有聲有色。

這三位具霸才、有霸氣的報老闆，都沒上過大學，旗下卻有無數台、清、交…，一堆博、碩士為他們效力。

媒體，是「知識經濟」的代表，他們能在這行各霸一方，可見學歷絕非成功之門的鑰匙，能力才是關鍵。

或許有人會說「時代不同了」。但，不管時代怎麼變，成功者的特質永遠不會變。

四十年前，當時的大人教訓我們說：「以後不可能再出現王永慶了。時代已不同，不讀大學就沒前途！」

可是，現在雄踞台灣富豪排行榜的，卻是郭台銘與蔡衍明。誰敢保證，現在學測受挫的孩子不是四十年後的郭台銘、蔡衍明？

再看近年來最轟動的國片《海角七號》，導演魏德聖是遠東工專電機系，學歷與電影事業八竿子打不著，他還不是照樣成功！

別誤信「別讓孩子輸在起跑點」這句話。其實，一出生大家就站在同一個起跑點，誰也沒落後；人生是漫長的馬拉松，基測、學測都沒決定輸贏。一般人走出校園，甚至進入校園時，就已不再學習。而成功的人則是把人生當成一所大學，永遠學習。

人生路很長，學測，其實沒測出什麼！　　　　　　　§§ 回頁首

7.王文華／沒有人是「人生勝利組」 聯合報2014.10.11

上個月台大生情殺事件後，大家都在討論「人生勝利組」出了什麼問題。一位讀者問我：「名校對你們究竟是福分？還是負擔？」

我想起當年的同學們。大家私下都會承認，能進名校，是因為會考試、會包裝履歷表、家裡有能力讓我們補習或參加課外活動，自己也努力。

這些，都不代表我們的ＥＱ比別人高。

反而因為一路順遂，我們在某方面的ＥＱ更差。

比如說比較不會面對失敗。因為在考卷上我們很少失敗。藉由補習班的模擬考，我們減少了答錯的機率。但考卷以外的人生沒有補習班，沒人「模擬」過怎麼面對分手。有人甚至認為：「我這麼優秀，你怎麼可以不愛我！」。

我們不能接受有人不愛我們，因為從小到大父母師長都愛我們！但我們忘了：父母師長愛我們，可能只是因為我們書讀得好。而我們的「優秀」，從頭到尾只侷限在分數、社團、比賽等名校甄選的標準。

我們，甚至整個社會，都把「高材生」當做是全方位的評估。但事實上，它只反映我們一小方面的特質。

除了面對失敗，我們比別人差的，也在團隊合作。

考高分，要顧好自己、打敗別人，畢竟只有一個「第一名」。但公司裡，需要團隊合作、互相幫襯，一起達到組織的目標。

進入社會後，很多「高材生」一旦發現不能當主角，無法為履歷表加分，就靈活地退出。把考試的心態，用在做事上。

我們比別人差的，還有冒險和創新。

大學前要得高分，得做考古題、揣摩出題者的心意，小心各種陷阱、反覆檢查。大學後要突出，得玩社團、當志工、參加比賽，出國作交換學生。任何階段成為「高材生」，都有一套ＳＯＰ。

由於我們靠這套ＳＯＰ一帆風順，進入社會後，比較不願意做有陷阱、沒有ＳＯＰ的事，比如說創業或創新。所以我和同學們，大多去了美國名校，然後進國際大公司。當年我們揣摩出題者心意，現在會看老闆臉色。當年反覆做考古題，現在強調「一切照規定辦理」。

於是少年的「高材生」，中年後變成專業經理人，衣食無虞、家庭圓滿。有些人怡然自得，是happy ending。但有些人感到失落：當年我的「優秀」，最後僅只於此？為了尋找答案，我們參加鐵人三項或打禪七。找不到答案，可能就去找小三。

所以，把時間拉長，沒有「優秀」，只有「起伏」。這起伏過程中帶來的覺醒，是人生值得活的原因。

縱使只看某一階段，也沒有誰輸誰贏。你名利雙收，幫你打掃的阿姨默默無聞，誰贏呢？我常看到富豪憂鬱，很少聽到阿姨失眠。

又或許，人生根本沒有輸，或，贏。也不一定要避免輸、追求贏。「福分」總有「負擔」（樂透中獎），而「負擔」也有「福份」（吳晟「甜蜜的負荷」）。

人生太複雜，也太有趣，無法簡單分類、輕易評價。時間是莊家，大家都只能玩一輪。沒有人是「人生勝利組」，我們都有各自的光榮和屈辱。我們只能去定義、並追求自己的價值觀中的勝利，同時對別人的選擇，多一點寬容。

（作者是作家、「夢想學校」創辦人）　　§§ 回頁首

8.生命長河不該困在一次失敗中 記者林秀姿、徐子晴╱台北報導

聯合報系舉辦的「為青年尋路論壇」，吸引許多聽眾到場聆聽，黃楷傑（前排右起）、童宣婷、林立麗、台大副教授葉丙成、聯合線上總經理李彥甫、台大學生朱一心、聯合報記者陳皓嬿、現場聽眾、主持人王文華、聯合報系願景工作室執行長胡立台，熱情分享生活經驗。

年輕人不是沒有偉大夢想，而是不敢跨出第一步，害怕不可知的代價。聯合報系「願景工程—為青年尋路論壇」今年擴大巡迴舉辦十一場論壇，昨天首場在台大舉行，吸引數百位各地大學生與會，他們不只關心夢想，更關心如何面對挫敗。

玩樂放大格局

甫獲得首屆全球教學創新大獎的台大電機系副教授葉丙成，給年輕人面對未來的二字訣：「學、玩」，以及放大生命格局，人生有七、八十年，不該困在一次失敗中。

葉丙成說，過去老師都說把書讀好，就有未來，但時代已經改變，目前社會上有兩種工作的模式，一種是和別人比認真、一種是玩得開心，他認為後者才能成為青年成功的契機。

他說，學生要自主「學」，然後「玩」到世界第一，以及「放大格局」，每天只想「中午去哪裡吃飯，晚上去哪裡吃飯？」這樣格局不會大，要以台灣為格局，來思考自己的夢想。

落榜未必不好

追尋夢想過程中，年輕人往往不敢跨出第一步，不確定自己的選擇會付出什麼代價。葉丙成說，恐懼是因為害怕失敗，但失敗又怎樣？他以前教過一個台大電機系學生，大四時決定改念財務工程，他父親很生氣，結果這個學生報考財務工程研究所落榜，延畢一年再考還是落榜。

葉丙成說，很多台大學生不知怎麼面對失敗，這學生最後去當兵，打趴到地上後，才知道地上很多花花草草可以學習，連跟路邊攤阿伯聊天也學得到訂價策略，研究所落榜變成最好的一件事，後來被挖角到上海電子商務公司。

恐懼不需壓抑

獲得台大簡報大賽金獎的醫學系學生朱一心說，恐懼是人最真實的情緒，不需要壓抑，接受自己也會害怕。他說，參加簡報比賽前，在班上練習，當同學跟他說「加油」，心裡就知道自己表現很不好；但他決定面對自己的不足，開始修改簡報，最後得獎。

追尋夢想，勇敢踏出第一步後，有人擔心自己能力不足以成就夢想。聯合線上公司總經理李彥甫認為，能力的培養是漸進式，沒有人一開始具備所有能力。「跨界是一種嘗試、努力、變化。」李彥甫說，一開始不可能去做超乎能力太多的事情，當要做超出能力很多的事情時，一定會有工具、跨領域人才來協助。

圓夢別忘助人

台大生傳系學生林立麗說，實踐夢想就是行動力，需要各種領域的人幫忙。她曾經擔任公視公民記者，採訪種植有機蔬果的小農，協助他們製作網頁行銷，也是跨界行動的方式。

論壇主持人、夢想學校創辦人王文華說，人生真正的選擇都是兩難，不像學校考試的選擇題那麼簡單，但也不必恐懼，因為不管何種選擇都要付出代價，只要選擇對社會友善、有助益，即使只有一點點幫助也很好。§§

葉丙成：好人才要會玩玩到世界浪頭上 記者徐子晴╱台北報導

台大電機工程學系副教授、台大大規模開放式線上課程計畫執行長葉丙成說，台灣青年應重視自我能力而非學歷；更重要的是，要「會玩」，「玩到世界的浪頭上，才是好人才。」

葉丙成號稱是「台大最會玩」的老師，曾引進各種「翻轉教室」的創新教學，率先將大規模開放式線上課程（MOOCs），變成多人競技線上遊戲，教導學生「從玩中學」。葉丙成表示，社會傳統觀念就是要大家把書讀好，要有好學歷，未來進入一流公司；但是，「這種觀念非常危險，因為世界已經改變了。」

他以芬蘭知名手機公司Nokia為例，指Nokia原本非常風光，創造大量產值，但未順利轉型、跟上潮流，如今被併購、品牌已經走入歷史；「樓起樓塌，都是三、五年的事情」。葉丙成說，學歷只能為你找到第一份工作，但之後的第二、第三份工作，卻不重視學歷，而是能力；很多在業界炙手可熱的人才，並非一流學歷，卻因為能力高超而受重用。

「台灣的大學只教出危機處理的高手。」葉丙成半開玩笑、半感嘆地說，台灣老師教越多知識，只是讓學生越會應付，最後導致老師用自己的生命，去浪費學生的生命。他說，這就是台灣教育最大的問題，大部分只教出沒品味、不會感激、沒自信、沒能力的學生，最後一籌莫展。

為避免走入死胡同，葉丙成給了一個直接的建議，就是「多學」。他以MOOCs線上課程為例，任何人皆可以在網路上學習不同領域的免費課程，像是連「作曲」、「搖滾歷史學」等課程都可以在家自學。他說，目前許多學生會抱怨學校的課程不靈活，但學習是自己的責任，可以利用新科技多元學習。

他說，現在許多年輕人可能每天都在想晚餐要吃什麼，但如果想要放大格局，應以「整個台灣為格局去思考問題。」 §§

李彥甫：跨界，看到精彩風景 記者徐子晴╱台北報導

隨著世代發展，外界普遍認為未來將產生劇烈變動，聯合線上公司總經理李彥甫昨天在「青年論壇」上分享自己的經驗，他從電機跨界進入媒體業，利用理工科系的背景，進入媒體業，雖然採訪的路線皆與電機無關，卻讓他累積了許多特別的經驗。

李彥甫說，「跨界是一種嘗試、努力、變化。」李彥甫強調，多嘗試做一點改變，人生可能會產生不一樣的事情。不應只是「Just do it」（去做）而是「just do it differently」（做得不一樣）。李彥甫表示，現今媒體從電視跨界到報紙，再跨界到網路；媒體從專業分工，進入專業多工，整個產業產生了激烈的跨界變化。不過，他也說，這種改變，也會帶來人才學習和知識的變化。

聯合報記者陳皓嬿也分享跨界經驗，身為八年級生，畢業自美國倫斯勒理工學院電機系，踏入新聞圈，因年紀輕，跨界對她來說，就是「從夾縫中求生存」。她認為，跨界就是一種沒有局限的空間，只要先做了一些事情「搶下灘頭堡」，跨界的規則就由自己訂定。 §§

朱一心：多思考做真正喜歡的事 記者林秀姿╱台北報導

聯合報「願景工程—為青年尋路」昨天邀請三位曾獲得台大盃簡報大賽的「金獎青年」分享尋夢的行動方法。

「生命不是選擇題，而是問答題。」台大醫學系學生朱一心說，台灣教育是訓練一個人在最短的時間內找到「選擇題」的標準答案，小朋友都知道，標準答案就是選「最長」的那個，但台灣教育並沒有教「你想成為怎樣的人？」

朱一心說，在爺爺奶奶的時代，二戰後缺乏安全感，能吃飽就非常幸福；在爸媽的時代，經濟起飛，每個人都可以哼一首「我的未來不是夢」；而在這一代年輕人面臨的是多元文化、多元價值衝擊的時代，要找到一個自己真正喜歡的事情非常困難。

他建議，首先要「勇敢嘗試」，把不擅長的問答題變成選擇題，為自己創造一些選項，做的選擇讓我們慢慢變成哪種人。另外，「記錄生活」，他從大一開始寫日記，學習與自己對話，留時間思考真正喜歡的事情。

台大生傳系學生林立麗說，台灣年輕人最可貴的就是「不平則鳴」的精神，尤其太陽花學運，讓更多年輕人嘗試了解政府政策，甚至製作許多「懶人包」分享，最後還成立了監督國會的各種網路平台，推動政府資訊透明化。

她認為，年輕人對社會議題不平，但要怎麼解決？問題需要各種領域的人來協助，找出最完善的解答。

台大電機系學生黃楷傑說，「我的夢想是成為偉大的發明家」，過去一年，他沉迷於「Quirky」網站平台，只要把自己的發明點子放上網，就有可能獲選成真。他花許多時間設計製作，比如不倒的拐杖、可以吸最後一滴飲料的特殊吸管、雙重掃把等，過去一年製作卅幾個發明，但也落選了卅幾次。

黃楷傑說，成功的人比一般人辛苦，背後有許多挫折，不要害怕失敗。 §§ 回頁首