九十五學年度麗山高中暑假推薦書目
◎陳偉泓校長推薦
1.《老師的十二樣見面禮 一個小男孩的美國遊學誌》 作者：簡媜 印刻出版社
去年的夏天，簡媜一家三口，遠赴美國旅居四個月。本書最初的文字誕生於簡媜向親友團報告異國所見所聞的隨筆。但隨著到美國就讀小學四年級的姚頭丸（簡媜的兒子，書中的小男孩；因姓姚，頭大如丸，其母暱稱之「姚頭丸」）每天回家向母親報告學校生活的點點滴滴，在接觸Dunn小學的經營模式和親臨教學現場後，簡媜開始認真思考寫一本書的可能性。
關於新學期的開始。簡媜和天下所有的父母一樣，會擔心孩子的適應能力、擔心種族岐視、會否遭到老師的忽略同學的排擠等問題
──還好，這些擔心全沒發生；第一天放學姚頭丸就帶著笑容蹦蹦跳跳地回家。照慣例，作媽的一定要檢查孩子的書包。奇妙的是，姚頭丸的書包裡沒看到作業考試評量和練習簿，倒有一個牛皮紙袋，裡頭裝有牙籤、橡皮筋、
OK繃、鉛筆、橡皮擦、銅板、糖果等十二樣東西和一張粉紅色的信紙。紙袋裡頭的十二樣東西其實沒什麼大不了的，但是每一樣東西所象徵的意義都直接地給予孩子溫暖的鼓勵。像是其中的銅板就象徵著「你是有價值而且特別的」。相較於台灣小學的開學典禮，常常不脫教條式的宣布、提醒孩子遵守規矩。如果我們也能在開學時，送給孩子這樣特殊的見面禮和溫暖的關懷，新的學期將會是多麼美好的開始。關於回家作業，姚頭丸在美國是沒有回家作業的。「這怎麼行！」台灣的父母可能會焦慮擔心這樣的孩子未來會失去競爭力。不過，姚頭丸的聯絡簿上肯定每天都會出現的作業是：閱讀二十分鐘。仔細想想，這其中其實有著必然的關係。正是因為作業很少，於是給了孩子更多的時間來閱讀。台灣的孩子一放學就有一堆功課得做；其他的時間則幾乎全被補習給填滿。這個時候，倘若我們還斥責孩子：「你為什麼不多花點時間看書？」這樣似乎有點說不過去，這些可憐的小人兒哪來的時間呀？
而這所
Dunn小學，不只是高喊著口號要孩子閱讀。他們還有一套完整的配套措施，全校所有的孩子都要進行閱讀程度的測驗。姚頭丸編入四年級閱讀課的初級班。除了孩子進行分班之外，校方圖書館的書籍有都註記等級，建議孩子借閱符合自己程度的書籍。因為同年齡的孩子閱讀的經驗和程度有不盡相同。這樣的作法，對孩子有實質的幫助。針對單書，他們還有讀後測驗，讓孩子簡單回答幾個書中的問題，自我評量。這樣完整的規劃之下，孩子於是自動自發，自然而愉悅的愛上閱讀。近幾年來，台灣的教育一樣標榜著重視閱讀，但是我們卻忘了給孩子足夠的時間和空間，給他們機會沉浸與陶醉於閱讀之中。 ……以上摘自「博客來書籍館」
2.《騙子？情人？英雄？看大腦科學如何揭露：你是怎樣變成這個你》 作者：洪蘭 遠流出版
科學與人文都致力於解開「我們是誰」這個謎，而唯有兩者密切合作才能完成這項任務。本書就是參與這個對話的邀請卡。結合歷史和現今頭條新聞的實例，以嶄新的重要發現為讀者引介一門由腦造影、電腦模擬和基因學催生的新科學：文化生物學。
文化生物學研究的旅程，受到了生物歷史上最大的工程
──人類基因體定序的奧援；因為登錄在基因上的並不只是「如何建構出一個人」，還包括人類如何演化至今的痕跡。科際整合和不同領域的橫向連接，常會腦力激盪出新的觀點、新的突破。本書試圖找出大腦的發展和人類的行為，如何與外在世界（文化）產生交互作用──人為何會戀愛、會扯謊、會幫助別人、會發動戰爭。書中對「人之所以為人」既令人感興味又教人吃驚的研究，為我們尋覓許久的答案提出引人入勝的解答方向：除了關注我們是怎樣的人？更重要的是理解，我們可以變成什麼樣的人！
以上摘自「博客來書籍館」◎輔導室推薦
1.《歡迎大家收看：王偉忠的※◎△＃……》 王偉忠 天下遠見
個從眷村出來的窮孩子，他的起跑點不比別人強，卻不到三十歲就成了知名製作人，而在起起伏伏的電視圈，他一再為觀眾創造驚喜，創意源源不絕。從「連環泡」、「週末派」、「全民亂講」、「我猜我猜我猜猜猜」、「全民大悶鍋」、「康熙來了」、「超級星光大道」……王偉忠彷彿能透視大眾的心，製作出膾炙人口的節目。
資料摘自誠品書店網站
2.《再給我一天》 米奇．艾爾邦 (Albom, Mitch) 大塊出版
我想重新活一次。
與所愛的人相聚，把事情做對。
並且，原諒我自己。
資料摘自誠品書店網站
◎劉作英老師推薦
1.《誰還在寫錯字》 司馬特
商周出版這本書以生活化的方式為讀者解說一般常誤用或念錯的字、辭與成語。作者文筆輕鬆活潑幽默，有故事性、出處、圖解、例句與字辭之間的比較，甚至援引英文來解說。每篇結構包括有【說清楚】、【講明白】、【比一比】、【叮嚀再三】、【增廣見聞】，全書有三百則以上的條目。例如：不齒
≠不恥；弔詭一詞不宜用「很」、「最」、「非常」、「十分」來形容；「寒暄」不可寫作為「寒喧」，否則就變成天氣寒冷，大聲嚷嚷。那算應酬話嗎？此外還有，「冰人」不可解釋為吃冰的人或賣冰的人，它正確的意義是媒人；而你知道汗馬與汗牛的不同嗎？江郎、劉郎、王郎、夜郎的意思是什麼？贗音ㄧㄢˋ，yanˋ；假的，偽造的；彀音ㄍㄡˋ，gouˋ，是指張滿的弓；愜音＊ㄑㄧㄝˋ，qieˋ＊，不可讀作＊ㄑㄧㄚˋ，qiaˋ＊。2.《這個字你認識嗎》 字解文說工作室
商周出版「中文可以更好」是商周九月分即將推出的一個書系。不為掉書袋、也非吟風弄月，而是要以淺顯易懂的方式，活潑親切的筆調，耳目一新的現代風格，提供生動有趣的國語文知識，解決讀者對這再熟悉不過語言的疑惑，並讓讀者在閱讀中重新感受中文的活力、熱力與魔力。
本書系的第一本書為《這個字你認識嗎？》。「掮」免、「叨」光、罪無可「逭」、「訾」議、「顴」骨、公「帑」、「犖犖」大者、床「笫」之趣，這些報章書籍常見的字，你真的認識嗎？本書解說在當代的文章，常出現的一般人不會唸或不解其義的字。全書約十萬字，共一百篇，每篇約一千字，由二大部分組成。第一部分：先引一小段精彩的文字，出自如經典文學、名人語錄、新聞報導等，內容是情節發展的高潮，或事件的爆發點，而這個我們「不認識」的字即藏身其中，彷彿在美好的影象中布以神祕的煙霧，使人必欲解之而後快，一方面引起探索的動機，一方面又展現了可能的語境。第二部分：隨即登場進行關於這個「字」的全面性解說，包括字形、字音與字義，兼顧語文知識與生活情境，兼具閱讀樂趣與實用功能，既專業又活潑。接著是詞與成語的延伸介紹，並有例句或名言佳句說明實際的用法。更精彩的是，編寫者面對文字，每能賦以豐富的觸發與聯想，或縱向延伸，或橫向比較，舊典新聞，趣味故事與名人軼事莫不相映成趣。這就超越了「字典意義」，展現文學的韻味。3.《胸有成竹說成語》 字解文說工作室
商周出版書市上的成語書籍，要不是各種大小不一的成語辭典，就是兒童為青少年設計的成語故事書。不同於大家印象中的成語書籍，這本《你是成語高手嗎？》可說是關於成語的通通有，除了成語故事淺顯而精采的敘述外，還有以下單元：【讀後趕想】、【古人這麼說】、【老師說】、【另有說法】、【顛倒說】。在【讀後趕想】中將提供現代觀點，在我們與古人智慧的之間搭起橋樑；【古人這麼說】將列出古文出處；【老師說】中除了有意義的解說外，更重要的是用法的說明，每篇舉出錯誤的例句，並提醒讀者容易誤解與誤用的地方，當然也有正確而漂亮的造句範例。在【另有說法】與【顛倒說】中，延伸出相似義與相反義的成語。可以明顯看出本書兼具閱讀趣味與實用性，尤其在成語用法上的解析、應避免誤用的發生，都是此類書的創舉。青年學子或社會人士讀後，將可在成語這個領域上躍進一大步。
◎陳銘志老師推薦
1.《固、特、異的軟物質》 作者：熱納、巴竇 出版社：天下文化
你知道嗎？
固特異先生如何讓橡膠樹汁成為汽車輪胎？
消防隊的水柱如何突破極限，拯救高樓的火災？
為什麼埃及書記官要在中國墨汁裡加入阿拉伯膠？
七彩繽紛的肥皂泡泡竟然也有生、老、病、死！？
諾貝爾物理獎得主熱納將以說故事的方式，
帶領讀者探尋奇妙的軟物質世界，
並激發年輕朋友們的科學熱情與實驗精神，
更為青年學子打開一道通往科學研究的大門！
本書作者熱納在得到諾貝爾物理獎之後，經常受邀到各地中學演講，他是個說故事大王，他的演講總是場場爆滿，講題包括介紹他自己的軟物質研究主題、個人研究生涯的轉變歷程、一般科學家的工作以及科學對近代文明的影響。
以上摘自「博客來書籍館」
2.《國民科學須知》 約翰．葛瑞賓 瑪麗．葛瑞賓/著 ，天下文化
這本科學須知是寫給現代國民的案頭書，只要你覺得科學很重要，不多懂一些就跟不上時代，或是對科學有點興趣、卻畏懼一大堆數學公式，或僅僅熟悉某一門科學、對其他科學領域卻無從下手，你就需要看看這本《國民科學須知》。 這本書就好像大富翁遊戲一樣，帶領你從微小的粒子世界出發，途經原子、分子及化學世界，爬過DNA螺旋梯，來到生命世界，鑽進地層又穿出地殼，飛越太陽系，奔向燦爛的星空，遨遊浩瀚的宇宙，最後你會發現自己兜了一圈，又回到粒子世界。於是，四百年來的重大科學發展和成果，以及蘊藏其中的科學精神與方法，全都一覽無遺。 以上摘自「博客來書籍館」
◎圖書館推薦
1.《賴聲川的創意學》 賴聲川著 天下出版公司
創意經濟時代來臨，創意成了個人與組織的核心競爭力。但創意可以「學」嗎？創意該如何「學」呢？有沒有一門學問可以讓人有系統、有步驟地學習創意？
創意大師賴聲川認為：「創意是可以『練』的！」他相信，創意固然神秘，卻是有法可學、可管理的。賴聲川累積多年創作經驗與創意教學心得，突破過去創作風格，提出個人第一本專業著作《賴聲川的創意學》。本書不漫談劇場藝術，而是透過系統化的架構，提出實用的「創意地圖」，期待為台灣讀者找到「學會」
本校圖書館典藏於推薦區
分類號521.4/83472.《理應外合》 洪蘭著 遠流出版公司
生活環境對孩子的人格成長有著關鍵性的影響，只有當成人以開放與尊重的態度適性培育孩子的耐力和毅力，孩子才能在人生的馬拉松賽中贏得成功。
洪蘭教授善於透過日常生活的觀察，提出她對親子關係和教育的觀點，給父母師長建議。因為每一個孩子都是獨特的個體，在現代這個多元發展的社會，很多觀念必須改變，各式各樣的才能都應該受到重視；如果父母師長能吸收認知心理學及神經科學方面的專業知識，就越能幫助孩子有效學習。
有建立祥和優雅的社會文化，方能看見理性美好的教育成效。給孩子快樂、健康、安全的環境，還有適時的指引，恰如其分的愛與關懷，才能讓他們發揮所長、自信地成長。子代比親代好時，國家才有希望。
(以上摘自博客來書店http://www.books.com.tw)
本校圖書館典藏於推薦區 分類號078/828
◎蔡彥昇老師推薦
1.《不只是天才》 作者徐安廬 商周出版
徐安廬的成長經驗與學習故事：
天才兒童是天生的？還是後天可以培養呢？徐安廬的成長經驗，可以讓我們一探「天才」的神秘。
今年十三歲、明年即將攻讀雙博士學位的他，三月應金車文教基金會邀請，回台拜會後掀起一陣旋風，媒體譽為「台灣之光」、「台灣的驕傲」。在帥帥又純真的笑容裡，他的成長背景與學習經驗，讓每一個見過他的人好奇不已，在在令人想一窺究竟。
安廬一九九一年生。一九九五年隨父母到美國定居，十年之後才再度踏上台灣這塊土地。徐安廬二歲時即展現驚人的專注力及解決問題的能力，五歲時已能解簡單的代數題目，六歲參加智商測驗，智商超出量表能測出的範圍，被認定為天才兒童。
國小的求學過程，一再被老師建議跳級就學，當他發現學校的正規教育無法滿足他的學習速度時，八歲起開始「在家自學」完成中學教育，十一歲贏得華盛頓州高中組科展大獎，成為歷屆年紀最小的大獎得主，並代表華州參加英特爾國際科展（Intel ISEF），也打破英特爾國際科展歷年參賽者的最低年齡紀錄。十二歲時即進入華盛頓大學就讀。
在本書中，安廬毫無保留地重現他的成長過程——有歡笑、也有難堪——希望能和台灣的學生、家長及師長分享他的學習經驗與態度；他的學習經驗，甚至已編入美國的學校教科書。看完這本書，可以瞭解天才對知識的渴求到什麼瘋狂程度，對生活的認真與誠懇是多麼細膩，更可以體會牛頓對天才所下的定義（天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感）的真正含意。
安廬也是一位人道關懷者。他和弟弟徐安祺（十三歲，今年九月也要念大學了）創立「世界兒童組織基金會」（Foundation for the World Children’s Organization），希望幫助世界各個角落的貧苦兒童，讓他們有接受教育的機會。他為全球的貧童編寫了一百多冊的英語入門讀本，準備免費提供給他們，也架構了一個英語網站，以多媒體的方式提供各地兒童及青少年學習英語；每個週末，他們在西雅圖KBCS電台主持「英語共和國」教學的廣播節目。他們甚至計畫未來能成立學校、培訓師資，到世界各地教導貧童。
「幫助每一個小孩都能夠有受教育的機會」是他的夢想。因為「教育即自由」（Education is Freedom），唯有教育才能幫助人們獨立起來，更有能力和機會脫離貧困的處境，解決自己和社會的各種問題。
他更希望能和台灣的小孩及青少年一起攜手努力完成這個教育夢想，讓世界的未來更美好，讓大家一起做「台灣的驕傲」。 以上資料摘自城邦讀書花園
2.《英語帝國》作者克里斯托(David Crystal)貓頭鷹
為什麼英語會成為全球語言？為什麼是英語，而不是華語或法語？語言學權威克里斯托分別從歷史、文化及社會等領域，深入探討英語之所以發展成全球語言的關鍵因素與演變過程。本書開宗明義便分析了全球語言的定位、成因與必要性，同時也提出全球語所造成的語言及文化問題，如弱勢語言被淘汰，導致特殊的民族文化消失，或各國母語遭受外來語「破壞」等等。
然而，「破壞」卻非單向的。英語成為全球語言也意味了它遭受其他語言及文化的「破壞」，形成了所謂的「新英語」。克里斯托在此《英語帝國》（最新增訂版）中，深入分析了新英語的語法及詞彙，對英語最新的發展做了全面性探索。《英語帝國》（最新增訂版）不僅探討了英語的過去和未來，它還為讀者呈現了一部以語言為主軸的世界文化史。 以上資料摘自城邦讀書花園
◎柯明樹老師推薦
1.《打擊數學怪獸》 作者：芳澤光雄 譯者：簡瑞宏 出版社：時報文化
本書以冒險故事的形式，把學童們望之生畏的數學解題，變成一個好玩的遊戲，吸引孩童的學習興趣。
四名掉入奇幻世界的小朋友，只要順利擊敗陸續出現的怪獸，就能實現願望，達成夢想。在一連串的冒險旅程中，四位小朋友必須結合勇氣與智慧，運用數學及對於算數的特別想法，擊敗每個奇幻世界中的可怕怪獸。每一篇故事的最後都附有「解題技巧」，詳細說明該篇故事是使用什麼數學方法來打擊可怕的怪獸。此外，在本書的最後還整理出「各章重點」，提供家長或老師參考運用。不論是大人小孩，都能跟著主角們一起鍛煉對數學的敏感度與思考能力。適合國小高年級以上閱讀。
(以上摘自博客來書店http://www.books.com.tw)
2.《數學家是怎麼思考的》 作者：梭爾(W. W. Sawyer)譯者：胡守仁出版社：天下文化
回顧科學的進展，你會驚訝地發現，刻卜勒預測行星繞日軌道的靈感，來自千年前古希臘人研究的橢圓；愛因斯坦的相對論所用到的數學理論，幾十年前就已經有數學家提出來了；後來應用在晶體學、物理、化學等領域的群論，最初單純用來研究解代數方程式的問題。
喜歡抽象思考的數學家，通常只是受一個理論的「美」所吸引而去研究，儘管理論本身並沒有實用價值，但多年之後，這些理論能夠在其他領域有所應用，發光發熱。數學家的純粹思路，往往是無比力量的源頭。
你好奇「數學家是怎麼思考的」嗎？這本書可以為你解答。多倫多大學榮譽教授梭爾，用深入淺出的文字，娓娓道出數學家的思考智慧，而你只要具備高中數學程度，就能從本書中領會非歐幾何、矩陣、變換、群論、射影幾何等課題的面貌。
(以上摘自博客來書店http://www.books.com.tw)
◎鄭素芳老師推薦
1.《Tuesday with Morrie》 (by Mitch Albom, published in 1997 (ISBN 0-385-48451-8)
這本書討論關於生命的課題，一個大學畢業多年的學生，跟昔時敬愛的教授探討人生意義，書中重病的教授與真心相待的學生有許多精采對話，扣人心弦。全書突顯出人生最值得經營的功課是愛與關係。所謂幸福人生，不在功成名就，而在與人真誠的聯結。
2.《兄弟相愛撼山河--威伯福斯與克拉朋聯盟》〈出版社：校園書房出版社ISBN： 9575875125〉
此書是台大張文亮教授根據The Mounts Tremble at Fraternity一書翻譯而成。書中記載十九世紀英國八位國會議員，八位基督徒，不同的專業、不同的政黨、不同的個性、不同的背景，?為了廢除奴隸制度制度而結合在一起。他們以法律的專業、理性的思索、人道的精神、信仰的力量，在排山倒海的反對、咒罵、威嚇、抵制、利誘和壓力之中，經過50年漫長的日子，不改初衷，不採用暴民運動，而以忍耐、和平的立法程序，成功地幫助成千上萬的黑奴獲得自由，?止了歐洲大陸幾千年的奴隸制度。威伯福斯與克拉朋聯盟成為普世公認的政治良知楷模。
六月初在台北上映的影片「奇異恩典」，即是描繪威伯福斯為真理而活的精采一生。
◎馮愛蓮老師推薦
1.《新聞中的科學(一)(二)》 聯合報文教版記者 寶瓶文化
神準！聯合報專欄「新聞中的科學」於九十五年度指考，物理、化學及生物部分共命中五十七分！！
備指考，不再讓人痛苦萬分
……屬於新世代，最多元也最有趣的新聞科普書，堂堂登場！！
花貓咪，為什麼都是母的？
為什麼每隻乳牛的花斑都不一樣，而每隻貓熊的花斑都一樣？
保存臍帶血，長大了就不用害怕大小病變嗎？
有了
GPS，我們真的不會再迷路了嗎？土石流，具體成因在哪裡？
日本人為什麼都知道櫻花幾時開？
有了《新聞中的科學》，這些科學上的觀念，讓你不但知其然，更能知其所以然！
2.《生活中的實用物理》 褚德三 龍騰文化
楊宗哲教授說：「這本書列出了128則物理問題，題數雖然不多，卻是作者精心之選，所涉及的物理現象大部分都可在生活中見到。所引用的物理觀念及數學式子的補助說明，遍及中學物理及大學物理。因此，讀者的對象廣泛，由於本書物理知識涵蓋的廣泛，讀者當須翻閱。所以，學生、中學老師及大學教師值得擁有這本書。」
3.《電學之父－法拉第的故事》 張文亮 文經社出版
這是近年來少數令我一拿到手便忍不住把它讀完的書。它使我認識的，不是一些冰冷的公式，而是一個熱愛自然、尊重生命、雖有卓越成就又滿懷謙卑的人。與時下某些「科技新貴」給人的印象相較，法拉第真是可愛。
曹恆偉 台大電機系教授
這本「法拉第的故事」，詳細深刻地記載了這位偉大科學家許多鮮為人知的軼聞，也提醒了身為工學院老師的我，在不斷的教導學生演練及使用各種定律之餘，是否也應該鼓勵學生，學習到科學家奮鬥的歷程與一生的堅持。
陽毅平 台大機械系教授
◎呂雅玲老師推薦
1.《總理住在游泳池：27位德國文化菁英看德國政治》 作者：朵莉絲•施若德─柯普夫，英格可•布羅德森/編，阿優莎．布勞/繪 玉山社出版
27位德國文化菁英寫給青少年和成人看的政治入門書，從輕鬆有趣的角度看德國的政治怎麼運作，開啟台灣讀者全新的政治視野。
2《政治啥玩意》 蔡東杰/著 左岸文化出版
政治真的這麼難懂嗎？在回答這個問題之前，得先說明一件事情，也就是我們在這本書裡頭所要說明的其實是「政治」，而不是「政治學」。我們不僅希望輕鬆而簡單的帶領大家進到政治的世界中，也期盼能傳授一點政治防身術，讓各位不會隨便被巧言令色所迷惑。
3.《全球新趨勢：了解國際新局勢的80個關鍵概念》 作者：賽吉．高德里耶/著，La Decouverte 世界情勢出版
62位作者建構的72個有助於了解國際新局勢的重要觀念逾六十位作者為我們勾勒出二十一世紀初世界的主要輪廓，不僅清楚地提出反省，更點出目前趨勢的未來走向，無論這個趨勢是有關社會和人類發展、地緣政治和國際關係、經濟、勞動和企業或政治、價值和烏托邦。
4.《閱讀世界紛爭地圖》 作者：ROMO 國際出版社
東西冷戰結束以來，國際社會出現嚴重的民族對立與宗教對立。即使是邁向地球村的今天，全世界各地仍有許多民族間的流血衝突。為何出現這麼多無窮無盡的紛爭？其歷史原由何在，未來又將如何發展？不妨讓我們透過地圖，一窺究竟。
5.《講理就好Ⅲ:知書達理》
洪蘭/著
遠流出版
作者善於從認知心理學的觀點，觀察社會上發生的形形色色事情。因為在民智已開的現代社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行，所以她透過諸多不同的方式打動人們的心，改變人們的觀念，獲得人們的認同。
6.《選擇生命被看見：拍紀錄片的護士》
顧景怡/著
美國伯明罕阿拉巴馬大學公共衛生碩士,臨床營養碩士
天下出版
是一本觸及生命與死亡，絕望與重生的書。故事的主角張淑蘭，是一位在蘭嶼出生長大的孩子，在回到故鄉推動老人居家護理時，所面臨的種種文化衝擊與困難。
7《旁觀他人之痛苦》 蘇珊•桑塔格/著 麥田出版
那些源源充斥於現代生活中的戰災影像，究竟是「記錄了」戰爭的原貌，還是「建構了」災難的神話？究竟是激起了我們對暴力的厭惡痛絕，還是磨平了我的同情心？旁觀他人的苦痛究竟是為了謹記教訓，還是為了滿足我們的邪淫趣味？桑塔格這本書不僅讓我們重新思考影像的用途與意義，更直指戰爭的本質、同情的局限，以及良心的責任等重大議題。
8.《引爆趨勢：舉手之勞成大事》 作者：葛拉威爾，《紐約客》（The New Yorker）雜誌撰述委員 時報出版
為什麼有些風潮一發不可收拾？為什麼因為小小的變數而形勢逆轉？作者研發歸納出流行三大原則，佐以時幾位專家的理論、實例，告訴你如何找出引爆點。
◎張素卿老師推薦
1.《觀念生物學 3》 尼達姆 霍格蘭 麥克佛森 竇德生/合著 天下文化
《觀念生物學3、4》要帶您踏入鏡中世界，造訪地球上最微小卻最充滿生命力的隱形居民——微生物。
其實，我們能活在這世界上，都多虧了微生物的幫忙。微生物是推動碳、氮、氧等物質循環的幕後功臣，也是把所有生命連結成複雜網絡所必需的「黏膠」。說它們是地球生物圈的守護神，一點也不為過！這些小傢伙也是所有生物的老祖宗，當今生物的多樣性，都是從它們單細胞的祖先那兒一點一滴演化而來的。
想知道這個世界是怎麼運作的，生命又是如何從簡單的單細胞演變得如此繽紛複雜嗎？請繼續瞧瞧《觀念生物學
3—循環 網絡 複雜》吧！2.《觀念生物學4》
《觀念生物學
4》將揭露微生物的另一面。原來，這些隱形的小傢伙不全是善類。有些就是喜歡找碴，給我們帶來各種疾病。這場人菌大戰已打了好幾萬年，隨著科學與醫療的進步，戰況也愈演愈烈。人類好不容易在二十世紀發現了抗生素，取得優勢，但微生物緊接著就發展出抗藥性來對付。究竟我們有沒有辦法戰勝微生物？隨著對微生物愈來愈了解，我們漸漸進入與微生物合夥的新關係，利用它們的技能來解決種種難題，例如治療與預防疾病、餵養愈來愈龐大的人口、清理汙染的環境。
然而，在開發利用微生物之際，我們也必須以無比的智慧拿捏好分寸，和這群小東西保持和諧平衡的共生關係。我們怎樣對待微生物，關係著人類與地球的未來。
3.《看漫畫學遺傳》 惠理斯/著 譯者：師明睿 天下文化出版
「如果課本像漫畫就好了！」這可能是許多學生的心聲，現在果然就有這樣一套書出現，把學生從枯燥的課本中拯救出來。
上生物課時，你是否常常被遺傳學名詞弄得暈頭轉向，課本怎麼也看不懂。作者特地用有趣的漫畫、生動的文字，為你把遺傳學的道理說清楚。從最基礎的遺傳學知識（譬如生物的繁殖、孟德爾的遺傳法則、細胞分裂、基因的複製與突變），到基因工程技術的各種應用（例如基因選殖、試管嬰兒，以及引發爭議的複製人），讓你一次輕鬆搞定。
你還在擔心課本看不懂、理論太艱深嗎？趕快打開這本書，一起看漫畫，學遺傳。
◎徐茂瑋老師推薦
１
.《活出精彩的生命──生命教育概論》 社團法人台灣生命教育學會出版一群生命教育的老師企圖跳脫課本窠臼，撰寫一本學生愛讀的課本。這本書緊扣著人生三個問題：
一
.我為什麼活著？即：活著幹什麼？活著的目的？我為了什麼活著？
二
.我該怎麼活著？即：我該如何選擇我要的人生？哪一條路是我當行的？
三
.我如何能活出我應該要活出的生命？即：我如何活出自己該活的生命？
是故，每一單元以小故事、經典名句、漫畫、兩難思考、心理測驗……等方式呈現，目的在帶出該單元的主題，並引起同學的學習動機。繼而，進入主軸，淺入深出，引領同學探索議題。
本書的單元順序如下：〈生命教育的內涵〉、〈哲學與人生〉、〈道德思考與抉擇〉、〈生命與科技倫理〉、〈性愛與婚姻倫理〉、〈生死關懷〉、〈宗教與人生〉、〈人格統整與靈性發展〉。
本校圖書館典藏本書
33本，歡迎老師為全班集體借閱，暑假期間同學可單本借閱。本校圖書館典藏於一樓書庫
分類號170/87462.《讀書力》 齋藤孝著 陳昭蓉譯 台灣商務出版
明治大學教授齋藤孝於書中寫道：「
自己因為讀書而受益良多；除此之外，『讀書力』是日本國力的根基。
這些年來看了這麼多學生，我深切體認到：只要有讀書力，將來就不必擔心。
『具有讀書力』的底線是『讀完一百本文庫書和五十本新書』。案：所謂新書如：威爾斯的《世界文化史》、愛因斯坦與茵費爾德的《物理之演化》、鈴木大拙的《禪與日本文化》……。」
作者以「讀書可以培養……的能力」思考，闡述讀書與溝通能力、理解他人的能力之間的關係，說明如何藉由讀書塑造自我、鍛鍊自我、拓展自我，重新審視讀書的本質。